日期:2017/10/23

課程:表演課

指導老師:譚鈺樵

活動流程:游走>學好聲韻>即興演出

紀錄者:盧玉軒

 

活動名稱:遊走

活動目的:練習與對手、空間作互動,意識場上的所有事情並對其作出反應

活動內容: 先在場內游走,平均分散在場地上,所有人在同時間停下,再同時開始遊走。拍手時所有人靜止,依照老師指定的人數在場內遊走,由一人慢慢增加到四人交替移動,一段時間後,拍手開始在場上游走,所有人需要在場上同時作出停、蹲、跳的動作,最後以所有人同時跳起作為結束。

 

老師的話:演戲需要很大的引力,是接收跟反應。走路時要專注並且身體放鬆,讓場上的人可以一致,然後保持呼吸,用感知關照整個場上的情況。

活動注意事項及危險事項:腳步需放輕

活動限制人數:無

活動名稱:學好聲韻

活動目的:練習聲韻

活動內容:抄寫下詩句,然後大聲念出

學好聲韻辨四聲,陰陽上去要分明。

部位方法須找準,開齊合撮屬口形。

雙唇班報碧百波,舌尖當地豆點丁。

舌根高狗工耕故,舌面積結教尖精。

翹舌主爭真志照,平舌資則早在增。

擦音發翻飛分複,送氣查柴產徹稱。

合口呼午枯胡古,開口河坡歌安爭。

嘴撮虛學尋徐劇,齊齒衣優搖業英。

前鼻恩因煙彎穩,後鼻昂迎中擁生。

咬緊字頭歸字尾,不難達到清和純。

 

老師的話:透過角色的身分而判斷出應該用什麼樣的口音、用字、語詞來表來台詞。

活動注意事項及危險事項:無

活動限制人數:無

活動名稱:即興演出

活動目的:練習即興演出,創造情境

活動內容:

你好

謝謝

我愛你

不要

對不起

怎麼樣

不可以

再見

好不好

兩人一組,選擇九宮格裡的文字的台詞回應,創造一個情境,想像兩人的關係

進階版:想出一句台詞加入九宮格內的文字作為回應。

 

老師的話:台詞背後有著不一樣的情境,講了什麼並不是最重要的,重要的是其背後的意義。

活動注意事項及危險事項:無

活動限制人數:無

 

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